“他们都是聪明人，不但有良好的基础，学习还很勤奋，都是好孩。”秦宇说，“而且年龄普遍偏大，因此他们基本上，都学习成绩很好。”

“提升他们的同时，也提升‘’自己。”

“先生，你这是把儒家的老底，都扒光了啊！”朱元璋慨。

“还是先生教导的好。”朱元璋。向他鞠了一躬，“多谢先生。”

“好!”秦宇笑了。但凡家长，都会要求老师，严格对待自己的孩，不要客气。

“让我经常有空闲时间，教学一也不累。”

思想有偏激。

“这几个学派，重学术不重治理，让他们自由发挥好了。”秦宇，“让百家治理行省，最重要的目的，是形成自有竞争的良好生态。”

“用的越多，越锻炼他。”

“说实话，孔的思想，也就只有教育方面值得后人学习。我们不妨大胆假设一下，假如秋事情没有儒家，让百家争鸣持续下去……”

“我是支教老师，教他们是我的本职工作，没必要谢。”秦宇，“而且有黄标同学帮我教年龄小的学生，省去了不少事情。”

“让主，不至于在没有任何威胁的环境中养尊优，从而怠惰，变弱。”

“所以他们的弱就在于术和势，摒弃这两，法家非常先，也能治理得好行省。”

“孩是最能接受新知识的群。”

“这孩打小就聪明，还有当一班之长的能力。”朱元璋闻言之后非常满意，“他能替先生代劳一些事情，也是他的本职。”

“其中的术和势，就开始迎合封建贵族了。”

二人又钓了一会儿鱼之后，收拾回家。

“就连以前的旧观念，都改变了不少。”

“于是，法家诞生了，法、术、势并重的观。”

现在连学而时习之都学不了了，朱元璋心中想说，因为咱已经把所有儒家典籍都烧了。

“这些房屋好特别。”朱元璋好奇的。

路上见到一派帆布遮盖的‘房屋’，遮挡的严严实实。

“嗯。咱记住了。”朱元璋。

“所以呢，我们现在基本上已经抛弃了，儒家思想的所有糟粕。国文中学《论语》，只学习它的学而时习之，不学他的治国理论了。”

“嗯，嗯，咱明白了。”朱元璋像一个虚心求学的学，不断的，接受老师的知识传播。

“秦先生，咱的几个儿，最近的学习情况如何？”路上，朱元璋问。

又问：“说完法家，墨家的弱，那么家，纵横家，名家呢？”

“他简直可以当代课老师了，是我的得力助手。”

“至于法家的弱……”秦宇继续，“法家在被儒家的礼，仁，德击败之后，为了能够生存下去，他们改变了自己的观。”

既然除了教育理论之外他的所有思想都是糟粕，我们又何必在垃圾堆里找吃的呢？

“甚至可能是治理得最好的一个，我很看好。”

“先生不要怕累着他，尽用。”

我们的圣人！”