“这样吧，你自己总结一下，刻反省反省，尽量说得详细，能歇多久就靠你自己了。”

哭泣，挣扎，哀求，都是他当主动快的来源。

一阵清脆连续的掌过后，重新发起来，夏远安攥住一块，不轻不重的着，看了看陈小的后脑勺，开了：

“第三……呜…等下……您先别打，让

“好，以后看你表现，继续吧。”

“你在这儿跟我写小学生作文呢？算了，你继续说吧……”

人的时候给对方制造痛苦。

但是今天则完全没有必要，两经过这两天的反复捶打，早已经至极，哪怕他扇下去的力度并不大，也能收获陈不折不扣的啜泣。

“那个，人得讲诚信，我，我以后不敢了，真不敢了，您打得太疼了……呜…以后要是没学明白，功课跟不上，就老老实实跟您说，您要打要罚都行，嫌我笨也没关系，别不我就行……呜……我不想因为这个再挨打了……都要开了……呜………”

“你看你，小脑瓜这不是聪明的？也不知之前都什么去了。”

往常陈不带伤的时候，单纯扇掌并不能带给她足够的痛，起码不能发挥发刷戒尺一样的效果。

“还，还有，我不该糊您，这，这就是撒谎了，呜，撒谎是不对的，好孩不能撒谎，狼来了的故事刻的教育我们，撒谎没有好果吃……”

听了这话，陈当时就羞到了耳。但是，烈的求生迫她不得不想办法把自己变成“若悬河”的演说家，为自己的安生绞尽脑刻反省。

他打得很慢，每揍一下，都会轻轻几下，或者几下，趁着陈小放松了，再猝不及防的落下一掌，在痛呼中，生生的把这顿掌拖得格外漫长。

夏远安憋着笑，没想到她为了能歇一会儿真能说这么一大堆废话，叹应试教育果然还是有一定的用武之，不过语气还是很严肃的：

而且用掌打，更疼的其实是掌。如果真要让陈小疼了长教训，起码得换个沉一的工才行。

陈刚刚还不敢说话，听见夏远安主动开，这才谨慎地央求：

夏远安又说：“还有吗？”

“夏老师，夏老师，您，您这两天，都没训我，要不你说我几句，行不行呀，呜……让我缓缓……呜……太疼了……”

夏远安哪儿能不明白她的小心思，他又不是完全的铁石心，早就心了。而且已经是最后一顿，也到了该给甜的时候，于是语气里已经带了一丝笑意：

说完，又一左一右的在伤痕累累的上各赏了两下掌，随即停了手，换成了不轻不重的。

“夏老师，呜，首先，我不应该在学习这件事上糊，呜……您都对我这么照顾了，还教我学习方法，还给我指明了，嗯，指明了变成学霸的路，这，这就相当于，相当于把饭喂到我嘴里了，我，我其实是很谢你的……所以，我这样对待学习是不对的，也太不识好歹了，而且学习本来也是我自己应该上心的事情，呜呜，我以后，以后一定好好学习，踏实努力，天天向上，把作业都好，不拖延了，也不懒了……行吗？”

她瞬间想起历史书上那些“纵横捭阖”的大人，虽然也不清楚那些人是怎么说的，但是此时此刻，依据应试教育的惯，总结个一二三来，倒是没那么难。

夏远安的笑都快憋不住了，皱了皱眉，行把语气调整成有威严的样，却忍不住吐槽：